Après le Chesne, c'est à Givet et à Nouzonville que s'annoncent des mobilisations contre la réduction des moyens accordés à l'Education Nationale.
- Givet : mercredi 16 avril à 18 h. Le rendez vous est fixé à la maison de la rencontre (c'est à proximité du lycée) à l'occasion de la venue du DASEN qui réunit les conseils d'administration des deux lycées de Givet et de Revin
- Nouzonville : jeudi 17 avril 15 h devant les deux écoles où sont annoncées des fermetures de classes : l'école du Centre et l'école Jean Jaurès.
Je viens d'écrire un courrier au Ministre de l'Education Nationale. Nouveau ministre, nouveau courrier ! Le voici :
Monsieur le Ministre,
Je souhaite vous alerter sur la situation de l'Education Nationale dans le département des Ardennes où la priorité donnée à l'Education Nationale depuis 2012 se traduit, paradoxalement, par une réduction du nombre d'enseignants dans les établissements scolaires du département.
La situation économique et sociale de notre département, dans lequel vous êtes déjà venu, est désastreuse en lien avec la désindustrialisation et il existe de fait une baisse de la population. Mais la réduction des structures de l'école publique va bien au delà de la baisse du nombre d'élèves et les Ardennais se sentent, à juste titre, deux fois pénalisés, pénalisés par la situation économique, et abandonnés de la solidarité nationale, en particulier abandonnés par l'Education Nationale.
Pire, parents, élus locaux, enseignants se sentent méprisés par les autorités académiques, lorsqu'ils ne font que défendre l'avenir des enfants du département.
La fermeture de deux sites de collèges, à Buzancy et à Le Chesne a été décidée pour la rentrée prochaine en jouant sur les mots : des groupes de travail avaient été annoncés, un rapport d'inspecteurs généraux, cela à la suite des mobilisations du printemps 2013, donnant l'espoir d'avoir été entendus. Avant même la publication du rapport des inspecteurs généraux, qui explicite le processus de concertation, le couperet est tombé. On a abusé la communauté éducative, mais sorti ces collèges des discussions à venir, au motif qu'il s'agit de collèges multisites et que pour fermer un des sites, il suffit d'un vote du conseil d'administration, obtenu à l'arraché après chantage sur la réduction des moyens. Un recours au tribunal administratif a d'ailleurs été déposé pour l'un d'entre eux.
Ce sont aussi les lycées de Revin et de Givet qui sont frappés par la réduction des moyens. Des projets de cours en visio conférence entre les deux établissements sont envisagés, non pas pour enrichir l'offre de formation, donner par exemple aux élèves de seconde des deux établissements un éventail plus large d'enseignements d'exploration, mais au contraire sur des enseignements obligatoires, la philosophie en terminale L pourrait être concernée. Avec comme conséquence prévisible d'aggraver les difficultés de recrutement de ces lycées et de développer la ségrégation sociale, dans une zone où la pauvreté est importante : les parents qui en ont les moyens trouveront tous les subterfuges pour inscrire dans les lycées du chef lieu, éventuellement privés, leurs enfants. Et tout cela pour quelques heures d'enseignant de philosophie que vous souhaitez économiser.
Ce sont les écoles primaires qui sont touchées également avec la suppression de 20 postes d'enseignant programmées pour la prochaine rentrée. Trop, c'est trop ! Et si cela se confirmait, cela entraînerait des situations pénalisant des enfants dans des écoles, comme l'école maternelle de Signy l'Abbaye, l'école Jean Monnet de Vrigne au Bois, l'école primaire de Challerange pour n'en citer que quelques unes. Dans la seule commune de Nouzonville, ce sont deux écoles qui sont menacées, celle du centre et l'école Jean Jaurès, alors que la situation sociale y est particulièrement dégradée.
Monsieur le Ministre, l'Education est un investissement pour l'avenir. Nos enfants ne sont pas responsables des difficultés économiques et leur éducation doit être préservée à tout prix.
Je vous demande de bien vouloir reconsidérer la situation dans notre département, ses particularités, avec une vallée industrielle, mais aussi des zones très rurales, sa situation sociale, qui nécessite la solidarité de la nation, pas la pénalisation d'un département en difficulté laissant place à l'adage selon lequel on ne donne qu'aux riches.