Carnets Rouges, la revue
du réseau école du PCF, a pour thème en ce mois de juin :
"Enseigner : quel travail ?". Ce numéro intéressera largement au
delà du monde enseignant, car les réflexions dépassent le cadre du
travail des enseignants pour revenir sur ce qu'est le travail, ses
évolutions. L'article de Marine Roussillon, l'animatrice de ce
réseau, dont j'ai repris le titre, est remarquable d'analyse des
transformations du travail, et concerne tout le monde : comme elle
l'explique, la part intellectuelle du travail augmente de plus en
plus, avec cet impératif pour l'école, rendre les salariés de
demain de plus en plus aptes à utiliser des savoirs, des
technologies complexes, et cette contradiction forte : il faudrait
que cela ne se traduise pas par des salaires plus élevés ou une
maitrise accrue du travail ! L'aller-retour dans cet article entre
le travail des enseignants, dont le temps de travail tient compte
du temps d'élaboration des cours, corrections et autres - un temps
de travail hors établissement que les pouvoirs publics aimeraient
de plus en plus contrôler - et les transformations globales du
travail avec une part intellectuelle de plus en plus externalisée
hors temps de travail, utilisée pour intensifier l'exploitation,
cet aller-retour est vivifiant ! Avec à la clé des arguments pour
une diminution généralisée du temps de travail. Les articles qui
suivent ouvrent tout autant au débat, à la réflexion sans tabous,
toujours sur le travail, sur les questions d'évaluation aussi.
Vous y trouverez également un fort intéressant article de G. Aschieri sur le statut des enseignants, au service de l'intérêt général, articulant principe hiérarchique et responsabilité. Bref, lisez Carnets Rouges : vous les trouverez en cliquant ici.
Vous y trouverez également un fort intéressant article de G. Aschieri sur le statut des enseignants, au service de l'intérêt général, articulant principe hiérarchique et responsabilité. Bref, lisez Carnets Rouges : vous les trouverez en cliquant ici.